DCN MARCO CURRICULAR Y USO DE LAS TIC

Es importante reconocer que la tecnología está presente en todo lo que nos rodea por ello desde las escuelas debemos promover su uso inteligente y racional en el video observado se aprecia la motivación y el interés  de dos maestros,  por incorporar la tecnología en la enseñanza de las matemáticas, como proyecto,  aún no se ve nada concreto ya que se observa a los estudiantes y a la maestra trabajando en sus hojas y en  la pizarra tradicional. Integrar la tecnología a un aula de clase no es solo equiparla con una computadora u otros, además de ello también es  necesario integrar la tecnología al currículo de un manera efectiva y eficaz,  en el caso de la enseñanza de las matemáticas el alumnos debe adquirir habilidades y destrezas necesarias para integrarse al mundo de los números de una manera natural, el uso de la tecnología debe promover la participación activa por parte del estudiante, la interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, la participación y colaboración en grupo y la conexión con el mundo real. La integración de la tecnología de manera eficaz se logra si se tienen en cuenta estos pasos, ya que: llega a formar parte del proceso rutinario de la clase, donde los estudiantes deben sentirse cómodos usándola. En el DCN no se encentran competencias o capacidades en el área de la matemática con relación a la tecnología, pero, en la práctica se puede integrar de forma oportuna para el desarrollo de habilidades y destrezas, mediante proyectos, los estudiantes pueden adquirir diferentes habilidades para resolver problemas, analizar ideas, preguntas, para sintetizar información etc., mientras trabajan en grupos o independientemente. Los docentes tenemos la gran tarea de capacitarnos en las nuevas tecnologías para saber seleccionar con buen criterio los contenidos y recursos curriculares que debemos enseñar además de promover ambientes de aprendizaje basados en Nuevas Tecnologías que permita: 1. Aprendizaje centrado en el estudiante. 2. Estímulo multisensorial. 3. Trabajo cooperativo en equipos. 4. Medios de comunicación múltiples (Multimedia). 5. Intercambio de Información. 6. Aprendizaje activo exploratorio. 7. Pensamiento crítico y toma de decisiones fundadas. 8. Acción proactiva planeada. 9. Contexto auténtico del mundo real.